o papel do pai

 Um dos temas estudados este período foi a passagem da Díade mãe-bebé para a Tríade mãe-bebé-pai, os fatores que levaram à aproximação do pai ao bebé e a sua importância.

 Resolvi pesquisar um pouco sobre o assunto e encontrei um trabalho interessante:


"Análise Psicológica (2004), 2 (XXII): 377-386
Ser pai: Transformações intergeracionais
na paternidade
LEONOR SEGURADO FALÉ BALANCHO (*)"

http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/aps/v22n2/v22n2a06.pdf

almas gémeas

 Muitas vezes, associado ao tema "AMOR", surge o conceito de "almas gémeas".
 Mas o que são almas gémeas?

Uma história de "almas gémeas" poderia ser uma história de amor entre duas pessoas completamente diferentes mas que, apesar das suas diferenças, encontram semelhanças, características e interesses que se complementam. 

 E aqui surge um conceito associado ao tema da "atração", a complementaridade: somos atraídos por características que não possuímos. O diferente atrai-nos.

 Na minha opinião é errado ligar "almas gémeas" a "amor apaixonado" que é o amor sexual, o amor de paixão. Acho que este conceito está mais ligado ao "amor companheiro" porque uma alma gémea não tem de ser um parceiro, pode ser um amigo do mesmo sexo ou de sexo diferente, pode ser um familiar...

 Alma gémea é aquela pessoa que nos faz sentir o mais "eu" que nos podemos sentir. É aquela pessoa que conhecemos por acaso (ou não) e com quem nos ligamos mais do que com qualquer outra pessoa. 

o choro do bebé

 Durante este período estudámos um pouco as capacidades de comunicação dos bebés e, entre elas, os vários tipos de choro.
 Acho que este tema é interessante e, por isso, fui pesquisar e encontrei:
(retirado de: http://demaeparamae.pt/artigos/aprenda-descodificar-choro-bebe )

"A australiana Priscilla Dunstan descodificou o choro dos bebés, através da sua memória fotográfica para os sons. Através da audição do seu próprio bebé começou a perceber que existiam padrões no choro, essencialmente 5, e que mais tarde perceberia que todos os restantes bebés expressam as suas necessidades essencialmente à base destes 5 sons. Posteriormente ela analisou mais de 1.000 bebés e de facto chegou à conclusão de que os 5 sons, independentemente da raça e da cultura, são semelhantes em todos. Ela utilizou esta sua extraordinária capacidade para identificar os principais sons que os bebés fazem quando choram e traduziu-os para as restantes mães.

Estes 5 choros seguintes são apenas válidos para recém-nascidos dos 0 aos 3 meses de idade:

Choro nº1: Neh = “tenho fome”

“Neh” é o som que um recém-nascido faz quando sente fome. É baseado no reflexo da sucção, combinado com o choro saindo o som “Neh”. Assim sendo, sempre que escutar este som saberá que está na hora de dar a papa ao seu bebé.

Choro nº2: Owh = “tenho sono”

 O som que diz que o bebé está cansado é o “Owh”. Este som é baseado no reflexo de bocejar e este “Owh” pode ser longo e pronunciado. Sempre que ouvir este choro significa que o seu bebé está com sono.  Contudo quanto mais cansado estiver um bebé mais difícil se torna adormecê-lo. Outras dicas que poderão comprovar esta suspeita são verificar se adicionalmente o bebé esfrega os olhos e boceja.

Choro nº3: Heh = “sinto desconforto”

O choro “Heh” é usualmente devido ao facto do bebé sentir algum tipo de desconforto. Este som é diferente do “Neh” “tenho sono”, pois neste caso o “h” é mais acentuado. Se ouvir este som no seu recém-nascido é porque provavelmente ele necessita que lhe mude a fralda, ou que o coloque numa nova posição.

Choro nº4: Eairh = “estou com gases”

Quando os bebés têm dores devido aos gases, eles usualmente puxam as pequenas pernas para o peito e fazem o som “Eairh”. Dar uma pequena massagem suave na barriguita do seu bebé na direcção dos ponteiros do relógio, poderá ajudar a aliviar a pressão. Deitar o bebé de barriga, em cima do seu antebraço com as pernas pendentes (certifique-se que segura a cabeça do bebé), e passar as mãos nas costas também poderá ajudar.

Choro nº5: Eh = “quero arrotar”

Aperceber-se-á que o seu bebé necessita de arrotar se conseguir ouvir o “eh” do seu choro. O choro é usualmente curto e repetitivo: “eh”,”eh”,”eh”. Se ouvir este som, coloque o seu bebé de barriga virada para o seu peito com a cabeça no seu ombro e gentilmente massaje-lhe as costas.

Mais dicas:

• Durante a fase pré-choro, o choro que o bebé faz é mais facilmente identificável, ou seja, antes do choro do bebé ficar histérico. Tente perceber o choro antes do bebé ficar desesperado, e tente agir neste tempo, pois será bem mais fácil.
• Se ouvir mais do que um tipo de choro tente perceber qual é o mais dominante e aja de acordo com esse choro.
• Se não conseguir perceber o choro do bebé tente mudá-lo de posição, eleve-o e coloque-o ao colo.
• Tente perceber se o som que o bebé faz é “N” ou “Neh” e tente perceber esta subtileza, pois será a grande diferença."

2º período

 Vou admitir que neste segundo período não foi muito produtivo, pelo menos da minha parte. Talvez devido ao cansaço porque, sendo um período curtíssimo, as avaliações, os trabalhos de grupo, as produções escritas para entrega, as fichas de trabalho para avaliação, parece que são todas umas em cima das outras, quando acabamos de estudar uma determinada matéria, não temos tempo para limpar a cabeça e aclarar as ideias porque já estamos a estudar outra.

 Os temas abordados e estudados foram igualmente interessantes aos do primeiro período e tiveram o factor surpresa porque não fazia ideia que se estudavam temas como o amor, a intimidade, a agressão, etc. na disciplina de psicologia.
 Gostei muito de como a professora decidiu trabalhar estes temas, pôr grupos de alunos responsáveis por um pequeno (grande) tema e explicá-lo aos colegas. Dá-nos um sentido de responsabilidade acrescido pois temos de saber bem o que vamos dizer para que os nossos colegas percebam e seja mais fácil estudar quando se aproximam as avaliações. A desvantagem que trás é que alguns grupos não explicam tão bem como os outros e (aconteceu comigo -->) alguns alunos podem ficar sem perceber o conteúdo do tema.
 Eu sou uma fã de "Crianças Invisíveis" por isso gostei muito de ver algumas partes na aula.

 Falando dos testes de avaliação, este período desci a nota do primeiro e estou consciente que desci no segundo (apesar de não o ter recebido) porque não estava à vontade com os temas a que correspondiam as perguntas do segundo grupo. Só me resta esforçar-me e melhorar no próximo período para compensar o "deslize" deste.

 De um modo geral, este período poderia ter sido melhor mas não deixou de ser interessante.

testes de avaliação

Os terríveis e amaldiçoados testes de avaliação.
Não, não é verdade. Nós, alunos, não gostamos de os resolver e os professores não gostam de os fazer e corrigir mas é um mal essencial.
A verdade é esta: as notas nem sempre refletem o nosso trabalho, empenho e se somos bons alunos ou não.
Por vezes estamos num dia mau e o que sabemos simplesmente não quer sair do nosso pequeno grande cofre do saber e pronto. Está tudo estragado.
Mas, apesar de muitas vezes questionarmos a necessidade de fazer testes, nós alunos percebemos que os professores têm de testar a matéria que lecionaram. Simplesmente não gostamos porque estudar dá muito trabalho e é cansativo e dá fome.
Pronto já disse!
Estar consciente de que tenho de estudar cansa-me, faz com que até a cor das paredes pareça interessante e cria um estranho buraco no meu estômago e junta-lhe a necessidade quase irracional de estar sempre a comer.
Mas falando dos testes de psicologia, acho que são bem estruturados.
Dão algum trabalho porque muitas vezes os conceitos são muito parecidos, ou nós achamos que são, ou as opções de resposta são muito parecidas e nós ficamos a achar que estão todas certas.
Bem, enfim, são como todos os outros testes mas estes ensinam a relacionar conceitos, matérias que se calhar nunca iríamos sentir a necessidade de relacionar mas, ao fazermos, vemos que tudo à nossa volta se relaciona.
Curioso.

as aulas

Confesso que uma das razões porque escolhi a disciplina de Psicologia foi a pura curiosidade pela área. O que iríamos abordar, discutir, como seriam as aulas, que métodos a professora iria utilizar, como iríamos trabalhar.
Estou bastante agradada com as aulas. Por vezes a matéria não é tão interessante como nós gostávamos que fosse. Mas é como tudo, há umas melhores e outra piores.
Tirando isso, acho que as aulas são muito boas, não há aquele esforço para estar dentro da sala, olhar para o relógio e ver que o tempo nunca mais passa e a aula nunca mais acaba como noutras disciplinas.
Apesar de ser uma disciplina teórica, o facto da professora mostrar vídeos, documentários e dar um guião para os alunos seguirem torna as aulas muito mais dinâmicas e interessantes. Todas as correções de guiões e fichas de trabalho dão motivo de discussão e isso é muito bom pois ajuda-nos a melhorar a capacidade de argumentação que nos irá ajudar num futuro muito próximo. 
Gostaria de fazer trabalhos de grupo porque é uma coisa que gosto de fazer. Gosto de ter um tema para trabalhar com outras pessoas e ficar a conhecer os seus pontos de vista e maneiras de trabalho.

A verdade é que, comparando com o feedback que tenho de amigos noutras turmas, as nossas aulas funcionam muito bem e fazemos um bom trabalho.

teste diagnóstico

Apesar de já ter passado "algum" tempo, no inicio do ano, dia 17 de Setembro de 2012, fizemos um teste diagnóstico sobre a disciplina de Psicologia.
Quando a professora disse que íamos fazer um teste diagnóstico fiquei preocupada porque não estava à espera de um teste a uma disciplina com que nunca tinha tido contacto.
Fiquei surpreendida pela abordagem escolhida pela professora e gostei muito, achei muito interessante pois conseguiu aproximar-nos e sensibilizar-nos para os problemas que a profissão e a área em si, a área de Psicologia, enfrenta nos dias de hoje e fazer-nos aperceber que este tema não nos é completamente estranho.
Afinal, apesar de não diretamente, já todos tivemos contacto com esta área abordada.

o nosso cérebro

Na revista semanal Visão, na edição da semana de 1 a 5 de Novembro, saiu um artigo muito interessante sobre o cérebro humano, sobre onde se "localiza" o medo e no que este consiste, sobre as etapas do sono e a importância que este tem na manutenção do nosso organismo, entre outras curiosidades.
Aqui estão duas páginas referentes aos temas acima referidos:

as mães

Voltando aos livros de Maitena, "Nós As Mulheres", encontramos uma página sobre as relações mãe - filho e mãe - filha. Estas colunas são curiosas e muito realistas porque Maitena conseguiu captar a despreocupação e preocupação das mães, em diversos temas, no que toca à vida dos seus filhos.

conhecer

"Você só conhece uma pessoa depois de uma briga. Só então é possível julgar o seu caráter."

Diário de Anne Frank


Nas aulas abordámos o tema das impressões e vimos que as primeiras impressões são as mais importantes e que dificilmente se muda uma impressão sobre um dado objeto social.
Pois bem, apesar disso, não se fica a conhecer uma pessoa só pela primeira impressão. É preciso ter um certo contacto com ela durante um período de tempo e mesmo assim, como lemos na citação, "só conhece uma pessoa depois de uma briga" porque até haver uma discussão, um conflito (outro tema abordado em aula), as pessoas não mostram o ser verdadeiro caráter, a sua maneira de lidar com os problemas até porque, durante um período de tempo, as pessoas têm a tendência de apenas mostrar o seu melhor esconder a sua "face negra".

Complexo de Electra

Na aula passada, dia 4 de Dezembro, a professora falou do Complexo de Electra, complexo este que desconhecia completamente. Assim, fui fazer uma breve pesquisa:

O complexo de Electra define-se como sendo uma atitude emocional que, segundo algumas doutrinas psicanalíticas, todas as meninas têm para com a sua mãe; trata-se de uma atitude que implica uma identificação tão completa com a mãe que a filha deseja, inconscientemente, eliminá-la e possuir o pai.

Sigmund Freud referia-se a ele como Complexo de Édipo Feminino, tendo Carl Gustav Jung dado o nome "Complexo de Electra", baseando-se no mito grego de Electra, filha de Agamemnon, a qual quis que o irmão se vingasse da morte do pai de ambos matando, por fim, sua mãe Clytemnestra. Freud rejeitava o uso de tal termo por este enfatizar a analogia da atitude entre os dois sexos.

O complexo de Electra é, muitas vezes, incluído no complexo de Édipo, já que os princípios que se aplicam a ambos são muito semelhantes.

Ao pesquisar, apercebi-me que este tema não me era completamente estranho, já tinha visto algo relacionado. Aí lembrei-me que o meu pai me ofereceu uns livros da cronista Maitena e que este tema é abordado em alguns desses livros da coleção "Nós As Mulheres".

Aqui estão 2 páginas sobre o assunto.

O Discurso do Rei

"O Discurso do Rei", para mim, é dos melhores filmes dos últimos anos, tem uma exactidão histórica memorável.
Este filme conta a história do Rei Jorge VI e de como ele, juntamente com a sua mulher e com Lionel Logue, seu amigo e irreverente terapeuta, superou o seu problema de gaguez e conseguiu discursar num dos momentos mais difíceis para o seu país.

 Recomendo vivamente o seu visionamento.

a dança

Dançar é uma das formas de expressar mais belas que o ser humano utiliza.

Tudo o que vai na alma transparece em cada movimento, em cada olhar, em cada sorriso. Todos os problemas desaparecem naqueles minutos. Juntam-se diferentes pessoas, diferentes gostos, diferentes culturas.

tão português

arte mehendi

Popularmente conhecidas como tatuagens de Henna, o seu nome é Mehendi, mas também pode ser chamada de mehndi ou mehandi. Esta forma de arte no corpo consiste na aplicação de de Henna como uma forma temporária de enfeite da pele no sul e sudeste da Ásia  norte da África assim como também nas comunidades pertencentes a essas regiões e que estão fora delas. Estas tatuagens temporárias são aplicadas especialmente para casamentos e festivais e geralmente são feitas nas mãos e nos pés. Deve-se deixar secar bem a tinta, por um espaço de mais ou menos 8 horas; a tinta leva alguns dias para sair.

Tradicionalmente a arte Mehendi é feita em noivas. Na tradição da Índia é a nora quem cuida da casa da sogra. Assim, como as tatuagens demoram alguns dias a sair, as noivas  têm esse espaço de tempo para aprender como são feitas as coisas da casa. Quando as tatuagens desaparecem elas devem começar a cuidar da casa sozinhas, mas nunca antes das tatuagens saírem da pele.

a vida

"Mera mudança não é crescimento. Crescimento é a síntese de mudança e continuidade, e onde não há continuidade não há crescimento."

C.S.Lewis

lá lá lá lá

Cantar... Música... Ritmo. Fazem parte do nosso dia a dia, da nossa vida, do nosso ser.
A música desenvolve o nosso cérebro, as nossas aptidões.
Cantar sempre me ajudou a relaxar. Cantar no quarto, no carro, no duche, sozinha, com os outros, a solo ou em coro, com instrumentos ou a capela.

Cantar dá brilho à vida, ajuda os gagos a expressarem-se, ajuda-nos a entender a nossa posição. As letras das músicas são feitas para os bons e para os maus momentos, para ouvir sozinha ou com amigos. Para fazer rir ou chorar, ao tocar na ferida.

E quando a vida te deixar sem palavras, cante.

livros, mais livros

Desta vez vou apresentar-vos Jodi Picoult, outra das minhas autoras de eleição.
Nos seus livros, Jodi expõe à sociedade uma  série de "temas tabu" como a homossexualidade, o suicídio, o abuso sexual de crianças, a negligência médica, a eutanásia, violência doméstica, entre outros.
Em casa tenho 9 livros desta autora, dos quais li apenas 6.

Ilusão perfeita - Cassie Rivers acorda num cemitério completamente amnésica. Alguns dias mais tarde é identificada como sendo mulher de Alex Rivers, uma grande estrela de Hollywood. Tudo parece perfeito mas quando começa a recuperar a memória, Cassie percebe porque motivo acordou num cemitério: tinha fugido para se proteger

Frágil - retrata a vida da família O'Keefe. Willow nasceu com osteogénese imperfeita e passados vários anos de despesas é sugerido à sua mãe que processe a obstetra por negligência, visto que não diagnosticou a doença de Willow numa fase inicial da gravidez. Assim, Charlotte O'Keefe leva a sua melhor amiga e obstetra a tribunal e tem de declarar que preferia que Willow não tivesse nascido.

Tudo por amor - No seu dia a dia de trabalho, Nina Frost acusa pedófilos e trabalha para garantir que o sistema legal mantenha os criminosos atrás das grades. Mas quando o seu próprio filho, Nathaniel de 5 anos, fica traumatizado devido a um abuso sexual de que foi vitima, as convicções de Nina desmoronam-se e esta lança-se num plano de fazer justiça pelas próprias mãos.

O Pacto - retrata a história de Chris e Emily. Estes dois cresceram como irmãos no seio de duas famílias muito amigas mas um dia, estas famílias perfeitas são confrontadas com um desastre: Emily morreu e Chris está no hospital. A partir desse momento, as famílias viram costas uma à outra, porque os pais de Emily acusam Chris de homicídio, até ser apurada a verdade sobre a morte da rapariga. É uma viagem atribulada pelo passado de Emily e pelo julgamento de Chris.

Compaixão - O comandante da policia de uma pequena cidade de Massachusetts, Cameron MacDonald, faz a detenção mais difícil da sua vida quando o seu primo Jamie lhe confessa ter matado a mulher, que sofria de uma doença terminal, por compaixão. Agora, um intenso julgamento por homicídio coloca a cidade em alvoroço: quando é que o amor ultrapassa os limites da obrigação moral? O que é que significa amar verdadeiramente alguém?

Uma Melodia Inesperada - Zoe Baxter passou dez anos a tentar engravidar e, quando parece que este sonho está prestes a realizar-se, a tragédia destrói o seu mundo. Como consequência da perda e do divorcio, Zoe mergulha na carreira de terapeuta musical. Ao trabalhar com Vanessa, o relacionamento profissional entre as duas transforma-se numa amizade e depois em amor. Quando Zoe começa a pensar de novo em formar família, lembra-se de que ainda há embriões dela e de Max congelados que nunca foram usado.

Jodi recorre a apoio psicológico profissional para escrever as suas obras, de modo a torná-las o mais real possível.

Estes livros, especialmente O Pacto, foram marcantes para mim. Com cada um aprendi um pouco mais sobre temas que me interessam e que a sociedade ainda não compreende.

Aconselho vivamente a sua leitura.

uma nota

livros, livros, livros

Ler.
Ler faz parte de mim.
Ler faz-me pensar em casos que nunca teria imaginado se não tivesse pegado naquele molho de folhas.
Só o facto de desfolhar um livro já me faz imaginar a próxima aventura que vou viver. O cheiro das páginas faz-me entrar na personagem.

Dois dos livros que mais me marcaram foram sem dúvida A criança que não queria falar e A menina que nunca chorava, de Torey Hayden.

Estes livros relatam a história verídica de Sheila e da sua professora e autora do livro, Torey. Torey é especializada na área de psicologia e educação de crianças com dificuldades mentais, ensino especial.
O que me atrai nesta história é o facto de que Sheila, uma menina de 6 anos, abandonada pela mãe adolescente, que só conhece um mundo de maus tratos e abusos por parte do pai, consegue criar uma relação tocante, com fortes laços de afeto com a sua professora.
Mais tarde, no segundo volume, Sheila volta a aparecer na sala de Torey, desta vez com 13 anos. Este segundo livro mostra-nos que nunca se está totalmente recuperado, que por vários motivos podemos voltar a afundar... ou afundar ainda mais do que da primeira vez. Sheila aparenta ter perdido grande parte das memórias dos primeiros tempos que passaram juntas.

Estes livros são dois dos livros que recomendo vivamente.
São livros que puseram todas as minhas sensações à flor da pele, que levaram lágrimas aos meus olhos, que me tocaram e fizeram refletir.